지능이 정상적인 범주에 속하더라도 뇌의 특정 영역의 기능이 저하되어 전체 학습능력에 영향을 주는 경우를 말합니다. 주로 초기 발달의 지연이나 집중력의 장애, 쓰기 읽기, 기억, 추론, 산수, 사회성의 영역에서의 어려움이 학습능력의 저하로 나타납니다. 

2. 학습장애의 종류와 진단은 어떻게 하나요?

학습장애는 크게 읽기, 쓰기 및 산술의 장애로 나눌 수 있습니다. 그 외에도 언어기능을 담당하는 좌뇌의 불균형에 의해서 일기와 쓰기 및 언어표현등에서 어려움을 보이는 언어성 학습장애와 시공간능력 및 시각운동 협응능력의 저하로 나타나는 비언어성 학습장애로 나누기도 합니다.

학습장애의 진단을 위해서는 부모님과의 면담을 통해서 정확한 병력을 청취하는 것이 중요합니다. 학습의 문제가 아니라 아동의 우울이나 불안과 같은 문제가 학습장애로 나타날 수도 있기때문입니다. 병력청취이후 지능검사와 학업성취도 검사를 시행하며, 기타 학업 능력에 영향을 줄수 있는 주의력과 시각운동 협응능력 등 아동의 종합적인 인지능력을 평가하여 진단하게 됩니다.   

3. 학습장애의 지료는 어떻게 이루어지나요?

조기에 발견하여 학업을 제대로 수행할수 있도록 도와주는 것이 목표입니다. 특정 영역에서의 학습장애는 개별화된 치료프로그램에 따라서 학습 치료를 시행하게 됩니다. 주의력 결핍문이나 정서상의 문제를 동반한 경우 이에 적절한 치료를 병행하게 됩니다. 대개 다양한 역역에서의 치료자들이 다각적인 접근을 통해 치료가 이루어집니다.